actividad extraescolar 5 (informe del registro de observacion)

Informe del registro de observación

Para la siguiente informaciónrecabada se  necesito de la ayuda de la  informante clave llamada Verónica Esther Pech Kauil.

Escuela: José María de la Vega

Clave: 23DJN00052X

Zona: 004

La siguiente información tiene datos del contexto del lugar.

La escuela cuenta con:

· Bardas alrededor de la escuela.

· Plaza cívica.

· La entrada es de reja.

· 2 baños, uno de niños y uno de niñas.

· 1 cisterna.

· Área de juegos.

· 3 salones que cuentan con ventiladores, pintaron, proyector.

· 1 dirección.

· 1 comedor de palapa.

· Es una zona rural.

Y además cuenta con los siguientes servicios públicos:

· Electricidad.

· Agua potable.

· Drenaje.

Al igual cuenta con áreas verdes ya que es extensa y cuenta con áreas recreativas y se encuentra en un área geográficamente adecuada ya que se localiza en el centro de la comunidad de x-hazil sur.

Sobre la cultura de la escuela existe una diversidad ya que asisten niños en la cual sus padres son de otros estados y eso no afecta su calidad educativa ya que se les brinda la educación necesaria a esos niños sin hacerlos a un lado y existe un respeto hacia su cultura ya que son parte de ella.

La escuela realiza actividades sobre la cultura del país como la tradición del día de muertos para su preservación, valoración y con eso lograr que los niños conozcan sobre su cultura y así de igual forma inculcándoselos para que formen parte de ella y al igual respetar su cultura y saber apreciarla día con día.

La escuela esta conformada con servicio personal y en el cual cada servicio cuenta con un rol a realizar, esta conformada con dos maestras y un maestro, una directora, un intendente, un maestro de música y la cocinera.

Rol de cada maestro/a, tomando en cuenta su modificación cada semana:

· La maestra de primer grado es la encargada de vigilar que se les den el desayuno a los niños que pagaron, y en la salida darle a conocer a la encargada de la cocina el menú del día siguiente.

· El maestro de segundo grado vigila la entrada y salida de los niños, toca el timbre de entradas, vigila el baño.

· La maestra de tercer grado realiza el homenaje los lunes y las rutinas en los días martes, jueves y viernes, además de vigilar el área de juegos.

La directora es la encargada de ver la documentación y vigilar el cumplimiento de cada maestro sobre su trabajo (planeación, documentación de los niños, etc.)

El intendente es el que apoya en el mantenimiento de la escuela.
El maestro de música solo asiste los miércoles.
La cocinera es la encargada del menú de la alimentación de los niños/as.

Los maestros tienen una buena comunicación e interacción con los padres de familia ya que los maestros tratan de involucrar a los padres de familia en las actividades que realiza la escuela, y además entre los docentes de igual forma existe una buena comunicación ya que entre ellos se ayudan con los roles que tienen cada uno y de igual forma sucede con la directora porque les comunica a los maestros de cualquier plan o evento que realizará la escuela. Sobre el nivel académico de los maestros/as de alguna forma es muy buena ya que dos maestros cuentan con su licenciatura y uno cuenta con su maestría, además los maestros trabajan con los planes y programas de estudio y en la cual cumple con los requisitos ya que para realizar sus planeaciones y sus evaluaciones se basan en los planes y programas de estudio preescolar.

La interacción entre los niños/as es muy buena ya que todos se llevan bien con sus compañeros de salón y con los otros grados. En la escuela de igual manera realizan actividades culturales y recreativas, como el día de muertos que se realiza en el mes de noviembre y la cual pertenece a lo cultural, también realizan el evento de la primavera que es una actividad recreativa y de gran emoción para los niños/as. Para que la escuela y los maestros incluyan a los padres de familia se realizan las actividades llamadas FOLEES, en la cual consiste en que los padres de familia y los hijos vean y lean libros interesantes y adecuado a la edad del niño/a y con esto fomentar la lectura en los niños/as a temprana edad y de igual manera a los padres de familia. Los maestros/as interactúan con los niños/as de la manera, al brindarles los aprendizajes importantes para que tengan una buena calidad educativa, al ganarse la confianza de los niños/as desde primer grado de preescolar y con el paso del tiempo mantener una buena comunicación y relación entre los niños/as, para poder ayudarlos en sus aprendizajes y en cualquier problema que ellos se encuentren en su vida cotidiana, haciendo todo lo posible para que sus alumnos sigan estudiando y tengan una buena calidad de vida.